2007年11月15-17日一场探讨现代科技与以学生为本的创新教育交流会在远程教育集团国际会中心隆重举行。 本次活动的主办方由国家863机器人专家组《机器人技术与应用》核心专刊、上海市电化教育馆、乐高教育和西觅亚科技公司。活动的支持单位包括美国塔辅茨大学工程教育拓展中心、上海市教育学会、上海市机器人学会和美国国家仪器公司(NI)。 活动参与人员包括来自全国16个省市的200多位大学和中小学教育改革带头人和教师们。
大学专场报告现场图
特邀嘉宾863机器人专家组负责人刘进长教授在11月15日的大学专场会上致开幕词。他激情饱满地畅谈了21世纪机器人时代的竞争，对人才的需求，更欣喜是见到随着机器人教育作为一种先进的教育技术平台和工程教育的优秀载体，正渐渐引入中国的课堂。
会议特邀国际嘉宾，塔辅茨大学工程教育拓展中心罗杰斯·塔辅茨教授主讲了基于乐高机器人平台的工程教育的意义，以解决工程问题的方法开展教学，并例举了他和各高校大学生们开展的项目，如水下机器人、自平衡机器人、基于乐高机器人的数据采集方案等等，引起在座中国高校老师的极大兴趣和感悟，国外的高校教育非常注重学生的创造力和交流沟通力。
美国国家仪器公司(NI)市场部技术汤敏经理在会上呈送了用LabVIEW NXT 工具包控制乐高NXT蓝牙机器人的报告，并现场演示了控制的方法。NI公司作为虚拟仪器的国际领导者，与乐高合作开发基于LabVIEW的乐高机器人RoboLab和NXT软件，致力将更先进的工程技术和学习方法深入教育领域。
西觅亚研发部在会上呈送了支持乐高机器人的扩展平台，如微软MSRS和卡内基梅隆大学为工程教育开发的RobotC语言等等。
中小学专场报告现场图
11月16-17日是专门为中小学教育设立的专题讲座。出席本次会议的嘉宾有中国教育部国家督学金学方老师、中国教育学会副会长和上海市教育学会会长张民生、机器人技术与应用杂志的白民先生、上海机器人学会秘书长杨洪夫、上海市教委教研室江铭初等一批教育专家们。会议由上海市电化教育馆陈家虎老师主持，金学方老师致开幕词。
十多年来一直参与研究美国教育的克里斯·罗杰斯教授也为世界各地的中小学教育提供了众多的帮助，包括教师培训教材，课程研发和师资培训工作。今天，他首次来到中国，在中国的首次乐高工程年会主讲了他对工程教育的理解和项目。工程教育不仅是我们原来理解的工程学科，这里所指的工程教育是以问题为引导，促进学生面对挑战，通过亲自的构建去解决实际的问题，从而在解决问题的过程中获取对知识的更深理解和应用，团队合作，创新能力等技能，从而帮助学生如何持续有效地学习和高效的生活。他和参会教师们共同探讨面对不断涌现的新技术和创新社会的人才竞争，今天的教育应该如何应对明日社会的需求。
教师论坛
乐高机器人教育在中国已走过了7年，继去年我们与机器人技术与应用合作举办的乐高机器人教育征文，获得了广大师生的好评。征文题材从机器人竞赛和教学，扩展到乐高教育技术平台在不同学科中的应用，老师们都深有体会乐高不仅仅是机器人技术，而应该是一种创新的教育技术，引导学生通过设计，体验知识原理形成的学习过程。本次年会我们邀请了三位征文获奖老师从不同角度表达了自己在应用乐高教育平台过程中的认识和经验。三位老师分别是来自上海师范大学物理系房汉宇、上海交大附中朱乔荣和南京13中罗洁华。
张民生老师做了会议的专家点评，精辟的评论不以强调知识的重要性，而是感悟现今的教育改革更要理解如何更好的培养学生的团队合作、沟通交流和动手做，这才是真正迎合未来社会需要的竞争力。
本次年会的亮点还有由西觅亚研发的世界上第一款NXT在线编程软件的演示，此款软件的优点在于结合在线编程、课程教学、实物演示等，是应用于学习编程和机器人教学的理想课件。此款软件的开发员之一-香港理工大学助理研究员梁辰在现场做了精彩的演示，老师们表示了极高的认同和需求，表示这样的教学应用平台是弥补了机器人教学中的一个重要环节，可以更方便地开展课堂教学。
动手做现场实景
每天下午，我们如美国乐高工程年会一样，为老师们带来了原汁原味的动手体验活动。动手培训包括了如何用NXT软件控制NXT蓝牙机器人的基础入门，还有如何用RoboLab和NXT机器人进行数据采集的新内容。培训完毕后，每一位老师获得了一张乐高工程培训证书和配有教学案例的培训手册。通过动手，加深了老师们对这短短三天的主题报告的理解。
根据年会收到的近90份反馈表中，所有为此次年会付出的西觅亚同事和支持们都感到欣慰的数据：(1)对年会满意度：76%的老师表示非常满意、19%的老师表示满意；(2)71%的老师非常喜欢每年有这样的会议；(3)老师们最喜欢的会议部分排名为：动手做、国际专家讲座、教师交流。
在此， 我们感谢所有参与本次会议或来电来信无论参与的嘉宾们和老师们的大力支持，期待2008乐高教育年会再相见!
关于乐高教育和西觅亚
具 有75年悠久历史的乐高积木被世界各地的人们所熟悉，其核心价格是创造，并为此被评为改变世界的100项发明之一，被时代杂志评为20世纪的最佳玩具。2006年乐高新研发的第二代头脑风暴机器人系列-NXT蓝牙机器人被美国科学技术杂志《研究与设计杂志》(R&D Magazine)评为2007年十项最有代表性的发明之一。
乐高早在80年代就设立了教育部，与国际教育领域的顶尖专家共同的创造性合作，实现了一系列以解决问题为基础的教育解决方案，在欧美、秘鲁、俄罗斯、日本、新加坡、澳大利亚、马来西来的设计与技术、信息技术等科学课中被广为采用。1998年，乐高与美国麻省理工学院（MIT）多媒体实验室合作，由被称为建构论之父的人工智能、计算机和教育专家西摩﹒佩特教授为首的研发小组，联合塔辅茨大学工程教育拓展中心（CEEO）、卡内基梅隆大学（CMU）机器人学院和美国国家仪器有限公司（NI）在经历了十年之久后，于1998年研制成功首个“乐高头脑风暴机器人教育系列”，一经推出即引发了一场全新的培养学生创新思维和工程概念的革命性教育方案。
乐高教育是成为法国“做中学”的机械工程教育工具。2006年，乐高教育平台也受邀成为唯一“上海市做中学课题”的国际案例，并提供了多次的教学培训。
2006-2007年，北京、上海、广东、河南、江苏、重庆等教育部分尝试乐高教育与学科的整合应用，综合创新实践实验室、通用技术应用、科学与技术课程试点。
2007年，西觅亚推出“人才培养院校计划”，上海师范大学物理系首先创设了应用乐高教育平台的“创新教育技术”课程，也是全校文化选修课程。
2007年底，西觅亚与清华大学电子工程训练中心合作建设清华乐高工程创新实验室和乐高教育师资培训基地。
自2000年起，西觅亚作为乐高教育中国唯一合作伙伴，并致力于将世界最好的教育带给孩子。