创新、应用和知识复合型人才一直是社会人才需求的重点，也是各类高校人才培养的主要目标与关注点，不同学校在人才培养过程中，各有侧重，各有兼顾，但很难兼而有之。这类人才大多必是具备深厚的学校理论基础知识、很强的实践能力和自我意识体现；但深奥的多学科理论知识让很多学生望而却步，枯燥的教学、科研实验使学生兴趣并不高，这些都可能导致人才培养目标与现实培养的学生在知识与能力的掌握方面都有一定的差距，特别是理论与实践的脱节。之所以是高素质人才，是因为将知识融入个人并转化为能力且得到尽情发挥。
创新贵在实践。在实践中创新，在创新中学习，从而构筑新的知识框架和达到知识积累的目的，是实现素质教育和培养创新型人才的根本。创新的不确定性决定了知识结构的复杂性，而知识的多样化，设计思维的改变又造就了创新性人才的培养，而创新又可以通过实践来体现。
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